單項選擇題成功教學法主張對學生實施()。
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.堅定性評價
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1.單項選擇題班級文化中最活躍的因素是()。
A.班級物質(zhì)文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
2.單項選擇題以檢查考核教師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說課是()。
A.研討性說課
B.評比性說課
C.檢查性說課
D.示范性說課
3.單項選擇題教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學技能是()。
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強化技能
4.單項選擇題教師對學生作業(yè)中的構(gòu)成要素進行分解和統(tǒng)計,了解學生學習情況的教學技能是一()。
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價技能
D.作業(yè)反饋技能
5.單項選擇題學生將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲,并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是()。
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
最新試題
教學過程是指教學進程的基本階段。
題型:判斷題
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
題型:填空題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型:判斷題
教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型:判斷題
教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
題型:填空題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型:判斷題
運用問答法進行教學時,教師的提問應面向所有學生。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
題型:判斷題
教學目標是教育者在教育教學過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的()。
題型:填空題