單項選擇題以檢查考核教師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說課是（）。
A.研討性說課
B.評比性說課
C.檢查性說課
D.示范性說課
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1.單項選擇題教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學技能是（）。
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強化技能
2.單項選擇題教師對學生作業(yè)中的構(gòu)成要素進行分解和統(tǒng)計，了解學生學習情況的教學技能是一（）。
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價技能
D.作業(yè)反饋技能
3.單項選擇題學生將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結(jié)合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是（）。
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
4.單項選擇題某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是（）。
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
5.單項選擇題教師采用一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學行為是（）。
A.教學研究
B.教學反饋
C.教學評價
D.教學強化
最新試題
教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。
題型：判斷題
教學過程主要是一種實踐活動。
題型：判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型：判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型：判斷題
在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
題型：判斷題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
課外輔導(dǎo)是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
題型：判斷題
運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。
題型：判斷題