A.個(gè)體的性格特征
B.定勢(shì)與功能固著
C.問題特征
D.已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
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A.目的性
B.認(rèn)知性
C.序列性
D.唯一性
E.固定性
A.認(rèn)知性問題解決
B.常規(guī)性問題解決
C.發(fā)展性問題解決
D.創(chuàng)造性問題解決
E.理論性問題解決
A.無結(jié)構(gòu)的
B.認(rèn)知性
C.有結(jié)構(gòu)
D.無固定答案的問題
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
最新試題
教師在教授思維方法時(shí),應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式,這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。
個(gè)體對(duì)問題的(),都會(huì)明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會(huì)影響問題解決。
個(gè)性
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
在問題解決的()階段,應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
下面哪個(gè)過程屬于問題解決?()
()是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()