A.言語(yǔ)提問
B.觀察
C.活動(dòng)方式
D.反饋
E.表?yè)P(yáng)
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A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
E.集體擴(kuò)散
A.創(chuàng)造態(tài)度
B.發(fā)散思維
C.創(chuàng)造能力
D.創(chuàng)造性開發(fā)
A.讓參與者暢所欲言
B.提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見
C.鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)
D.以獲得方案的質(zhì)量而非數(shù)量為目的
E.對(duì)所提出的方案暫時(shí)不作評(píng)價(jià)或判斷
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.流暢性
C.變通性
D.目的性
A.高智商
B.頑皮、淘氣
C.所作所為有時(shí)會(huì)逾越常規(guī)
D.待人處事不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲
E.謙虛
最新試題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
影響創(chuàng)造性的因素主要有()。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
一般而言,創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過(guò)集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件,但是必要條件。
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是()。
在問題解決的()階段,應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。