A.抽象化
B.類化
C.分析
D.推理
E.辨別
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A.漢字學(xué)習(xí)
B.英語單詞學(xué)習(xí)
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E.一般柱體體積計(jì)算公式的學(xué)習(xí)
A．程序性知識(shí)
B．實(shí)用的知識(shí)
C．直觀的知識(shí)
D．可應(yīng)用的知識(shí)
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
A.具體化階段
B.抽象化階段
C.類化階段
D.同化階段
E.辨別階段
A.公式學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.原理學(xué)習(xí)
D.推理學(xué)習(xí)
最新試題
短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括（）
知識(shí)遺忘的過程是（）
過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。
艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）
一般情況下，綜合識(shí)記的效果優(yōu)于整體識(shí)記，整體識(shí)記的效果優(yōu)于部分識(shí)記。
促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）。
假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。
下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）
信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）