多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。

干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成？（）

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是（）

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。