從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）

美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強記憶的效果。

長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

感覺記憶的主要編碼形式是（）。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。

長時記憶的編碼方式包括（）。