多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。

美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

從信息加工的角度來看，記憶的最后一個(gè)階段是（）

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。

干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。