多項選擇題根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為()。
A.符號學習
B.概念學習
C.觀念學習
D.理論學習
E.命題學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題根據(jù)反映活動的側面不同,知識可以分為()。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.感性知識
D.理性知識
2.多項選擇題依據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為()
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.上位學習
3.多項選擇題概念的結構包括()。
A.概念名稱
B.概念定義
C.概念特征
D.概念水平
E.概念實例
4.單項選擇題個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是()
A.學習需要
B.學習期待
C.成敗歸因
D.成就動機
5.單項選擇題符號學習的主要內(nèi)容是()。
A.實物
B.圖形
C.詞匯學習
D.事實性知識
最新試題
干擾說認為,前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾;后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。
題型:判斷題
研究表明,學習的熟練程度達到150%時,記憶效果最好。
題型:判斷題
知識應用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?()
題型:多項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負加速型。
題型:判斷題
感覺記憶的主要編碼形式是()。
題型:單項選擇題
合理地組織復習的方法有及時復習、()。
題型:多項選擇題
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()
題型:單項選擇題
學生在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
題型:單項選擇題
知識遺忘的過程是()
題型:單項選擇題
反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增強記憶的效果。
題型:判斷題