A.德國(guó)的赫爾巴特
B.美國(guó)的杜威
C.英國(guó)的斯賓塞
D.俄羅斯的馬卡連柯
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A.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)
B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱
C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書(shū)
D.課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱
A.橫向敘述
B.縱向敘述
C.交叉敘述
D.描述性敘述
A.杜威
B.懷特海
C.布魯納
D.克伯屈
A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
D.所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
A.社會(huì)、知識(shí)和兒童
B.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)
C.政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D.知識(shí)、能力和需要
最新試題
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
課的類型是由（）課的種類。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說(shuō)并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。
指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。
教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。
“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。
下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。
把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)始于（）。