以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是（）

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

對觀察理解不正確的是（）

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）