A.當(dāng)誤差分?jǐn)?shù)為正值時，真分?jǐn)?shù)被高估
B.誤差小，觀察分?jǐn)?shù)離真分?jǐn)?shù)就越遠(yuǎn)
C.誤差大，多次施測時前后一致性就會好
D.測驗大量反復(fù)實施，所得觀察分?jǐn)?shù)的就會趨近并最后等于真分?jǐn)?shù)
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A.重測相關(guān)
B.折半相關(guān)
C.平行形式相關(guān)
D.內(nèi)部一致性相關(guān)
A.D<0.20
B.0.20
A.所有項目的難度的算術(shù)平均數(shù)
B.組成測驗項目的難度的調(diào)和平均數(shù)
C.全部被試測驗總分的算術(shù)平均數(shù)對測驗滿分值的比
D.全部被試測驗總分的調(diào)和平均數(shù)對于測驗滿分值的比
A.離差智商
B.年級常模
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模
D.百分等級常模
A.PR=15~PR=25
B.PR=25~PR=35
C.PR=35~PR=45
D.PR=14~PR=55
最新試題
學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
教師平時編制的語文測驗和數(shù)學(xué)測驗是一種（）
某校進(jìn)行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
百分等級也稱百分位，用記號（）表示。
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。