單項選擇題下屬學習策略中屬于精加工策略的是()
A.圈出重點
B.劃線標識
C.做筆記
D.做摘錄
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1.單項選擇題把新知識與頭腦中原有的知識建立聯(lián)系,以達到認識新知識的意義的學習策略是()
A.組織策略
B.復述策略
C.元認知策略
D.精加工策略
2.單項選擇題老師要求學生用自己的語言闡述學習的內容,這種學習策略是()
A.組織策略
B.復述策略
C.元認知策略
D.精加工策略
3.單項選擇題有人記憶“π”值3.14159時,聯(lián)想為“山上一寺一壺酒”,這使用的學習策略是()
A.組織策略
B.復述策略
C.元認知策略
D.精加工策略
4.單項選擇題以下方法不屬于精細加工策略的是()
A.做筆記
B.記憶術
C.監(jiān)控
D.提問
5.單項選擇題以下不屬于記憶術的是()
A.首字連詞法
B.綱要法
C.形象聯(lián)想法
D.諧音聯(lián)想法
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影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題