在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

“草根”課題有哪幾個特點？

前置引領(lǐng)法

制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些？

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班風(fēng)，其主體就是（）。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

隱性文化