論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些？

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。

課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述教育的因材施教原則。

論述討論法的含義、作用和要求。