教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。

學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習法。

教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。

簡述課程的意義和作用。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

個人經驗與歷史經驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系。

學科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？

簡述綜合課程及特點。