判斷題我國教育社會學(xué)恢復(fù)與重建的第一步,就是重新在高等師范院校開設(shè)教育社會學(xué)課程。
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2.多項選擇題迪爾凱姆為教育社會學(xué)確立的獨(dú)特研究視角是()
A.尋求教育現(xiàn)象的起因
B.確定教育現(xiàn)象的功能
C.對教育現(xiàn)象的現(xiàn)狀進(jìn)行描述
D.對教育現(xiàn)象的歷史進(jìn)行描述
4.單項選擇題迪爾凱姆對于教育社會學(xué)學(xué)科產(chǎn)生和發(fā)展的貢獻(xiàn),主要表現(xiàn)為()
A.確立了教育社會學(xué)的研究視角
B.創(chuàng)設(shè)了教育社會學(xué)學(xué)科
C.提供了教育社會學(xué)的研究范例
D.以上選項都對
5.單項選擇題教育社會學(xué)的描述功能是通過回答下列哪類問題來實現(xiàn)的?()
A.“是什么”
B.“為什么”
C.“應(yīng)該怎樣”
D.“什么時間”
最新試題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
伯恩斯坦認(rèn)為,上中層階級子女的社會語言代碼與學(xué)校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型:判斷題
教育社會學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。
題型:判斷題
布迪厄認(rèn)為,努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型:判斷題
1963年,美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型:判斷題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型:判斷題