A.3米以內(nèi)
B.1~1.5米
C.1米以內(nèi)
D.1~2米
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你可能感興趣的試題
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.動(dòng)作記憶
D.語詞記憶
A.知覺的唯一性
B.注意的指向性
C.感覺的專注性
D.注意的集中性
A.客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)
B.客觀現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)
C.外界事物真實(shí)
D.內(nèi)外刺激信息
A.知道客體是一種有地點(diǎn)和時(shí)間的存在,它并不依于個(gè)體對客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體(如一個(gè)球)如果被放在了一個(gè)給定的位置,它就會在那里,但是有生命的客體(如一只兔子)就不會一直在一個(gè)地方。
C.有關(guān)客體的語義知識在長時(shí)記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。
A.客體永久性
B.延遲模仿
C.初級循環(huán)反應(yīng)
D.同化
最新試題
焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對主要矛盾。
小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人,不罵人”,這表明兒童對道德概念的理解水平為()。
下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是()。
嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中()的掌握,因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。
小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括()。
以下關(guān)于兒童發(fā)展敏感期表述錯(cuò)誤的是?()
以下屬于行為主義理論學(xué)派的是哪一位?()
()型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定,很容易被激怒,消極情緒較多,對周圍事物不感興趣。
單獨(dú)行走是以下哪個(gè)階段孩子的特點(diǎn)()
爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)?()