A.通過(guò)展示實(shí)物、圖片，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)
B.教跳舞的動(dòng)作示范
C.學(xué)習(xí)戴口罩的動(dòng)作演示
D.擺弄教具時(shí)演示操作過(guò)程
E.進(jìn)行模具展示
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A.戶(hù)外散步時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)的蝸牛，教師觀察幼兒對(duì)蝸牛的興趣點(diǎn)
B.一個(gè)小朋友鞋帶開(kāi)了，教師觀察幼兒系鞋帶的動(dòng)作是否靈活
C.觀察分析幼兒在點(diǎn)數(shù)物體時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)
D.觀察小朋友回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，總結(jié)其性格特點(diǎn)
E.小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)發(fā)生矛盾，觀察幼兒是如何自行解決
A.這兩張圖片有什么不一樣的地方？
B.教室里還有哪些是長(zhǎng)方形的？
C.為什么用水可以制造出彩虹？
D.誰(shuí)推倒了小豬的房子？
E.你覺(jué)得故事里的小馬做得對(duì)嗎？
A.情景描述
B.敘述式描述
C.示范式描述
D.述象式描述
E.演示描述
A.對(duì)詞語(yǔ)、概念、意義進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋
B.對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的解釋說(shuō)明
C.對(duì)技能訓(xùn)練的要領(lǐng)進(jìn)行扼要的提示、解說(shuō)
D.對(duì)事情發(fā)展經(jīng)過(guò)的描述
E.論是非，講道理
A.解釋式講解
B.描述式講解
C.論說(shuō)式講解
D.運(yùn)用式講解
E.表演式講解
最新試題
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。
會(huì)正確的寫(xiě)自己的名字。這是（）的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫(huà)臉譜。這是（）的運(yùn)用。
以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說(shuō)法不正確的是（）。
幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以（）為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
教師采用“水果接龍”的活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。這是語(yǔ)言教育活動(dòng)中的（）。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)一般指（）。
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。