領(lǐng)域教學(xué)活動的局限性表現(xiàn)在（）

在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預(yù)幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

對幼兒園課程理念進行評價應(yīng)該堅持哪些標準？（）

下列哪些選項是高寬課程所具有的特征？（）

對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

活動區(qū)材料的投放，要嚴格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標準，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。

對幼兒園課程目標進行評價應(yīng)該遵循的標準有（）

把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可能導(dǎo)致的后果是（）

活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。