以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

在沙游治療過(guò)程中，（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

小明從來(lái)不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問(wèn)“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。