我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）

高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）