接受學(xué)習(xí)同樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生理智與情感的主動(dòng)性、積極性。

自主型教學(xué)方法的含義

教學(xué)方法的選擇

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異為前提。

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于兒童是教育的悲劇。

恰當(dāng)運(yùn)用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

提示型教學(xué)方法的教育價(jià)值是什么？

教學(xué)方法選擇的要求

提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？