恰當運用自主型教學方法能夠充分尊重每一個學生的個性差異和學習風格。

恰當提問的基本要求

自主型教學方法的含義

課堂討論是建立在教學對話基礎上的并擴大教學對話范圍的教學方法。

蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現(xiàn)性對話”或（）。

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學對話的范型。

課堂討論的策略（怎樣組織和引導課堂討論？

學習者的經(jīng)驗選擇過程本質(zhì)上是每一個學習者的自我選擇過程。

教學方法選擇的要求

呈示是借助各種靜態(tài)的教學手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法，是一種直觀教學方法。