單項選擇題下面關于創(chuàng)造性和智力的關系，正確的論述是（）
A.高智商者一定高創(chuàng)造力
B.低創(chuàng)造力者一定低智商
C.高創(chuàng)造力者一定高智商
D.高創(chuàng)造力者不一定高智商
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1.單項選擇題有利于創(chuàng)造性培養(yǎng)的家庭氣氛應該是（）
A.縱愛
B.放任
C.民主
D.嚴厲
2.單項選擇題問題解決中最困難且最富挑戰(zhàn)性的一個階段是（）
A.表征問題
B.選擇策略
C.執(zhí)行策略
D.識別問題
3.單項選擇題下面哪一點不屬于問題解決的基本特點（）
A.目的性
B.能動性
C.序列性
D.認知性
4.單項選擇題人們往往認為書本是用來學習的，筆是用來寫字的，而不容易想到它們別的方面的用途，這種現象稱為（）
A.定勢
B.原型
C.原型啟發(fā)
D.功能固著
5.單項選擇題一位學生能夠想到別人都沒有想到的好答案，說明他發(fā)散心思維中的哪一部分較強（）
A.流暢性
B.變通性
C.獨創(chuàng)性
D.深刻性
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。
題型：單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題