A.類屬同化
B.相關(guān)同化
C.總括同化
D.并列結(jié)合同化
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A.知道強(qiáng)化與被強(qiáng)化的行為之間的因果關(guān)系
B.強(qiáng)化是正強(qiáng)化
C.強(qiáng)化是權(quán)威人物給予的
D.強(qiáng)化要及時(shí)
A.產(chǎn)生式
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式表征
D.符號(hào)表征
A.注意和回憶
B.模式識(shí)別和回憶
C.注意和模式識(shí)別
D.模式識(shí)別和編碼
A.相關(guān)類屬過(guò)程
B.派生類屬學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.相關(guān)類屬過(guò)程
B.派生類屬學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
最新試題
“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()
根據(jù)維納的歸因論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問(wèn)題行為的描述()
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象,可以把記憶分為()。
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖,屬于()
考古學(xué)家可以通過(guò)化石和有關(guān)資料,復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景,表現(xiàn)出思維的()
通過(guò)觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是()。
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是()