單項(xiàng)選擇題根據(jù)因素分析結(jié)果，按心智能力功能上的差異，將人類的智力解釋為兩種不同的形態(tài)，一種形態(tài)稱為流體智力，另一種形態(tài)稱為晶體智力。這一理論的提出者是（）
A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題智力三維結(jié)構(gòu)論認(rèn)為智力是一個(gè)由不同組合方式對(duì)不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個(gè)包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。這一理論的提出者是（）
A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
2.單項(xiàng)選擇題智力的二因素論認(rèn)為人的智力包括普通因素和特殊因素，該理論的提出者是（）
A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
3.單項(xiàng)選擇題感知能力、記憶能力及思維能力等多種能力因素構(gòu)成的認(rèn)知能力叫做（）
A.操作技能
B.智力
C.單項(xiàng)能力
D.智力技能
4.單項(xiàng)選擇題在某些專業(yè)和特殊職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一般能力的某些特殊方面的獨(dú)特發(fā)展叫做（）
A.一般能力
B.特殊能力
C.單項(xiàng)能力
D.綜合能力
5.單項(xiàng)選擇題在很多活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的基本能力叫做（）
A.一般能力
B.特殊能力
C.單項(xiàng)能力
D.綜合能力
最新試題
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題