多項選擇題在運用行為強化法對兒童進行道德行為訓練時,一般的強化手段有()
A.正強化
B.榜樣示范
C.小組討論
D.負強化
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1.多項選擇題下列選項中屬于內(nèi)部的學習動機有()
A.通過好成績尋求較高的社會地位
B.要求了解和掌握新知識
C.力求解決某一問題
D.努力贏得老師的表揚
2.多項選擇題下列選項中,屬于內(nèi)部歸因的是()
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務(wù)難度
3.多項選擇題在教學目標上,馬杰提出行為目標有3個要素()
A.對象的認知程度
B.可接受的行為標準
C.可觀察的行為
D.行為發(fā)生的條件
4.多項選擇題教師在教學中應(yīng)該具有哪些教學能力()
A.把握教學過程的能力
B.教學監(jiān)控能力
C.教學組織能力
D.教學反思能力
5.多項選擇題
關(guān)于教師的威信,說法正確的有()
A.教師威信即指教師在學生心目中的地位
B.教師威信一旦形成,就會對學生的心理和行為產(chǎn)生重要的影響作用
C.教師威信一旦形成,并不是一成不變的
D.教師威信的形成,主要是客觀條件作用的結(jié)果
最新試題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題