A.實(shí)事求是，揚(yáng)長(zhǎng)避短
B.知己知彼，有的放矢
C.精心設(shè)計(jì)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔
D.準(zhǔn)確無(wú)誤，避免錯(cuò)誤
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A.社會(huì)職業(yè)種類越來(lái)越多
B.行業(yè)變化速度越來(lái)越慢
C.由單一基礎(chǔ)向跨專業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化
D.由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)化
A.求安穩(wěn)心理
B.功利、實(shí)用心理
C.從眾心理
D.依賴心理
A.口頭自薦
B.書(shū)面自薦
C.網(wǎng)絡(luò)推薦
D.學(xué)校和個(gè)人推薦
A.接受現(xiàn)實(shí)，降低奮斗目標(biāo)
B.自我轉(zhuǎn)化情緒
C.強(qiáng)烈的自我宣泄
D.努力強(qiáng)調(diào)“我很棒，我能行”的觀念
A.獲取就業(yè)信息的基本原則有：真實(shí)性、完整性、針對(duì)性、時(shí)效性和計(jì)劃性
B.大學(xué)生求職常用渠道有：招聘會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)習(xí)、學(xué)校推薦、報(bào)刊雜志、關(guān)系網(wǎng)等
C.獲取有效就業(yè)信息面臨的挑戰(zhàn)有：信息匱乏、信息泛濫、信息陷阱等
D.大學(xué)生的就業(yè)渠道選擇呈現(xiàn)多樣化
最新試題
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
就業(yè)信息類別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來(lái)規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）