A、5%
B、11%
C、24%
D、-5%
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A、在公開市場上買進(jìn)有價(jià)證券
B、提高貼現(xiàn)率并嚴(yán)格貼現(xiàn)條件
C、提高準(zhǔn)備金率
D、在公開市場上賣出有價(jià)證券
A、背德行為
B、逆向選擇
C、勞動(dòng)供給曲線向后折彎
D、壟斷
A、可貸資本的供求
B、勞動(dòng)的供求
C、總供給和總需求
D、貨幣的供求
A、物價(jià)上升,產(chǎn)量仍是初始值不變
B、產(chǎn)量和物價(jià)都仍然是其初始值不變
C、產(chǎn)量增加,物價(jià)仍是初始值不變
D、物價(jià)下降,產(chǎn)量增加
A、原有企業(yè)退出該行業(yè)
B、新的企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)
C、既無企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)也無企業(yè)退出該行業(yè)
D、既有企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)也有企業(yè)退出該行業(yè)
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
教育對提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
社會平均教育收益率
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。