A.關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)
B.與家長交往合作，發(fā)揮教育合力
C.加強(qiáng)同行間的交流與協(xié)作
D.正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系
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你可能感興趣的試題
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《未成年人保護(hù)法》
A.情感性
B.雙向性
C.同質(zhì)性
D.非言語互動(dòng)作用的顯著性
A.滿足教師的生活需要
B.滿足教師的安全需要
C.滿足教師的情感需要
D.滿足教師的成就需要
A.依法執(zhí)教
B.熱愛學(xué)生
C.尊重家長
D.廉潔從教
A.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)整合教學(xué)內(nèi)容的能力
B.制定教學(xué)目標(biāo)的能力
C.選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體的能力
D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略的能力
最新試題
教師發(fā)展的內(nèi)容，應(yīng)主要為完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)而讀書、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不應(yīng)單純圍繞教育教學(xué)的改進(jìn)來進(jìn)行，因?yàn)椤耙o學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。
判斷一種職業(yè)是否是專業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
教師心理健康的表現(xiàn)有（）。
課堂教學(xué)情境中，教師實(shí)踐性知識(shí)不足的表現(xiàn)有（）。
現(xiàn)代人應(yīng)該是（）。
柏林納從課堂教學(xué)解決問題的角度總結(jié)的專家的特點(diǎn)有（）。
（）規(guī)定，教師有按時(shí)獲取工資報(bào)酬的權(quán)利。
現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是（）。
學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)、提供參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和教學(xué)競賽的機(jī)會(huì)、提供展示自己才華的機(jī)會(huì)等，幫助教師取得成績，這是（）。
在課堂情境中，一方的正性情感使另一方也產(chǎn)生正性情感，一方的負(fù)性情感也會(huì)導(dǎo)致另一方的負(fù)性情感。此外，雙方還會(huì)表現(xiàn)出一些共同的模式化的行為。這是師生互動(dòng)的（）特點(diǎn)。