單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)50年代開(kāi)始形成行為轉(zhuǎn)變法，1954年（）首先提出“行為治療”的概念。
A. 斯金納
B. 華生
C. 沃爾帕
D. 艾森克
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1.單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō)時(shí)間取樣法對(duì)在（）分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。
A. 15
B. 30
C. 45
D. 60
2.單項(xiàng)選擇題在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，當(dāng)來(lái)訪者的談?wù)撈x主題太遠(yuǎn)時(shí)，可用（）控制輔導(dǎo)過(guò)程，使交談范圍縮小，集中到主題上。
A. 開(kāi)放式詢問(wèn)
B. 封閉式提問(wèn)
C. 沉默
D. 直接提示
3.單項(xiàng)選擇題青少年在思想上、性格上還未定型，外界的各種因素對(duì)他們可能產(chǎn)生很大的影響，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。這就使他們的心理帶有很大的（）
A. 過(guò)渡性
B. 閉鎖性
C. 社會(huì)性
D. 動(dòng)蕩性
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生篩選學(xué)習(xí)入出過(guò)程中的優(yōu)劣，不斷調(diào)節(jié)改進(jìn)、提高學(xué)習(xí)入與出的質(zhì)量，使學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，屬于學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）
A. 輸入
B. 輸出
C. 反饋調(diào)節(jié)
D. 消化
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校心理輔導(dǎo)追求的終極目標(biāo)是學(xué)生個(gè)體的整體性發(fā)展，追求與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致，這體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的（）
A. 綜合性原則
B. 整體性原則
C. 主體性原則
D. 活動(dòng)性原則
最新試題
在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。
題型：判斷題
家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子時(shí)，恰當(dāng)?shù)姆绞绞牵ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
父母期望、父母爭(zhēng)吵、家庭積極問(wèn)題，屬于（）來(lái)源。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
智力、情緒、人格需要屬于什么？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是一種常見(jiàn)的情感，人人均可以出現(xiàn)，當(dāng)個(gè)體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時(shí)免不了出現(xiàn)這樣的情緒。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過(guò)讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來(lái)扭轉(zhuǎn)消極的自我意識(shí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在小學(xué)階段沒(méi)有必要開(kāi)展職業(yè)生涯教育。
題型：判斷題
心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)的助人行為。
題型：判斷題
中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好的親子關(guān)系對(duì)于兒童青少年的社會(huì)化具有極其重要的作用。
題型：判斷題