兒童性虐待

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。

兒童情感/精神虐待

簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。

兒童軀體虐待

常見的三級預(yù)防模式有哪些？

兒童虐待與忽視

簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。

簡述大腦皮層功能的保護(hù)性抑制。