①建立學(xué)校-家庭-社會(huì)三聯(lián)屏障②將預(yù)防暴力納入青少年健康危險(xiǎn)行為干預(yù)體系③及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患④及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制
最新試題
“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
簡述大腦皮層功能的動(dòng)力定型。
早期疲勞
簡述大腦皮層功能的保護(hù)性抑制。
狹義自傷行為
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
兒童情感/精神虐待
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。