①本人工作前后對比;②選用方法要適合受試者年齡特點;③先訓練至結(jié)果穩(wěn)定,才正式試驗。
最新試題
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式,其干預步驟主要是什么?
簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述腦力工作能力的I型規(guī)律。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
兒童軀體虐待
教育干預