意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？

有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，盡量使用懲罰”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這種建議的看法？

加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個(gè)方面。

自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個(gè)階段。

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進(jìn)一步發(fā)展。

如何理解心理發(fā)展的含義？

操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強(qiáng)化、消退、（）、（）與（）。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？