A、綜合性
B、實踐性
C、開放性
D、自主性
E、生成性
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A.知識是教師傳授得到的
B.教師是教學(xué)活動的唯一主角
C.教師是學(xué)生的幫助者和促進(jìn)者
D.教師應(yīng)重點關(guān)注如何去教
A.動作自動化
B.能利用微弱線索
C.能在不利條件下維持正常操作水平
D.將動作整體逐一分解
A.孩子不安時，依戀對象更能撫慰孩子
B.依戀對象可以不只一人
C.孩子最愿意與依戀對象呆在一起
D.依戀對象使孩子有安全感
A.獎勵與學(xué)生的實際付出的努力相一致
B.獎勵方式要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征
C.獎勵要以物質(zhì)獎勵為主
D.應(yīng)該建立一系列明確的獎勵方法
E.獎勵一定要與懲罰并用
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.類推學(xué)習(xí)
E.組合學(xué)習(xí)
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）