A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與提高能力相統(tǒng)一
C.智力因素與非智力因素相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合
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A.孔德
B.納托普
C.凱興斯泰納
D.福祿貝爾
A.階級(jí)性與等級(jí)性
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離
C.平等性
D.教育在社會(huì)生產(chǎn)和生活中進(jìn)行
A.發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)
B.檔案袋評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
D.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
最新試題
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。