目前的家長會有哪三大弊端？

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

懲戒突出學生對自己行為的（）。

隱性文化

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

設(shè)立常務(wù)班委會全面負責整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？