A.戒煙
B.積極鍛煉
C.意外事故自救
D.離開污染的環(huán)境
E.患病后及時就診
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A.個別教育
B.群體教育
C.文字教育
D.電化教育
E.形象教育
A.提供護(hù)理
B.給予照顧
C.提供治療
D.促進(jìn)人群健康
E.促進(jìn)康復(fù)
A.又稱為橫斷面研究
B.包括普查和篩查兩種類型
C.可提供疾病致病因素的線索
D.不能驗證病因與疾病的因果關(guān)聯(lián)
E.是描述性研究中應(yīng)用最廣泛的方法
A.嬰兒的行為
B.病人的血壓
C.護(hù)士的工作滿意度
D.室內(nèi)空氣消毒的效果
E.病人對糖尿病預(yù)防知識的掌握情況
A.應(yīng)以服務(wù)對象為中心
B.應(yīng)是可實現(xiàn)、可測量的
C.可分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
D.一個護(hù)理診斷只能有一個目標(biāo)
E.目標(biāo)陳述中要包括評價日期和時間
最新試題
下列關(guān)于社區(qū)護(hù)理的描述,錯誤的一項是()。
反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
應(yīng)用快速的檢查方法,從人群中查出某病的可疑患者,該研究方法屬于()。
在“S-O-A-P”描述中,“A”代表()。
有關(guān)社會認(rèn)知理論的基本假設(shè),描述錯誤的是()。
屬于健康性護(hù)理診斷的是()。
出現(xiàn)于19世紀(jì)末,向地段居民提供醫(yī)療護(hù)理和預(yù)防保健服務(wù),此期為()。
觀察期間新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)×100%表示()。
選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群,比較其發(fā)病結(jié)局的差異,該研究方法屬于()。
下列不屬于社區(qū)健康教育評價指標(biāo)的是()。