單項(xiàng)選擇題在音樂課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較的方法來欣賞樂曲,恰當(dāng)運(yùn)用比較的方法能取得較好的學(xué)習(xí)效果。下列哪項(xiàng)不屬于音樂比較的方法?()

A.同類題材不同體裁樂曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂風(fēng)格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型?()

A.以音樂學(xué)科為主體的綜合
B.以音樂學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合
C.以學(xué)生成長為基點(diǎn)的綜合
D.以教師為主體的綜合

2.單項(xiàng)選擇題有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在學(xué)科問題上“沒有什么是奠基的,所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)?()

A.加強(qiáng)學(xué)科之間的獨(dú)立性
B.加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合性
C.加強(qiáng)學(xué)科之間的開放性
D.加強(qiáng)學(xué)科之間的引導(dǎo)性

最新試題

高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強(qiáng)調(diào)()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師之間的合作關(guān)系是新課標(biāo)與教師專業(yè)發(fā)展向我們提出的迫切要求,必須引起同行們的高度重視。這種合作不包含()。

題型:單項(xiàng)選擇題

探究性學(xué)習(xí)在音樂課堂中是經(jīng)常被提到的一個(gè)活動(dòng)安排,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于研究的情境,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等環(huán)節(jié)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,下列哪一項(xiàng)不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式?()

題型:單項(xiàng)選擇題

教學(xué)活動(dòng)的過程中,接觸音樂的同時(shí),也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程,便是()的過程。

題型:單項(xiàng)選擇題

在欣賞《牧歌》這首歌曲時(shí),教師用詩一般的語言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境,那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起,牽著學(xué)生的情思與遐想,將學(xué)生帶入一種夢幻般的意境,仿佛聽到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風(fēng)吹過的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師演奏一段優(yōu)美的旋律,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也集中學(xué)生的注意力,這種方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時(shí)候,在教室里點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們伴著音樂靜靜走進(jìn)教室,圍坐在一起,傾聽音樂,獲得體驗(yàn)。請問這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:單項(xiàng)選擇題

在學(xué)校教學(xué)中,音樂教師在每所學(xué)校中的數(shù)量非常少,授課年級多,雖然音樂教師每天都和學(xué)生們在一起,但和其他學(xué)科老師相互往來較少,所以教師間的相互合作是非常有必要的,下列哪項(xiàng)不屬于教師合作的觀點(diǎn)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

()是老師對教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。

題型:單項(xiàng)選擇題