下列不屬于教學(xué)設(shè)計的特點的是（）。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思，因為反思能發(fā)現(xiàn)問題。在教學(xué)實踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題？

王老師在《藝術(shù)源于生活高于生活》的教學(xué)設(shè)計中，課前安排學(xué)生進(jìn)行資料的搜集，課堂上又花費了大量時間進(jìn)行經(jīng)典美術(shù)作品與現(xiàn)實生活聯(lián)系的著重講解。王老師在突出該課重點方面采用了哪些主要方法？（）

簡述美術(shù)教學(xué)設(shè)計的意義。

美術(shù)課時教案設(shè)計主要應(yīng)包含下列哪些內(nèi)容？（）

教師確定教學(xué)方法最重要的依據(jù)是（）。

美術(shù)課堂新課導(dǎo)入的作用是什么？

下列選項中.對美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

在美術(shù)教育中，如何理解與運用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”？請聯(lián)系教學(xué)實際進(jìn)行闡述。

三維目標(biāo)是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，實現(xiàn)“知識與技能”目標(biāo)的載體是（）。