下面是一位班主任老師的教學(xué)日記：我班的一位同學(xué)是從二年級直接升入四年級的跳級生，跳班后，仍是班內(nèi)學(xué)習(xí)的尖子，區(qū)里的幾次數(shù)學(xué)比賽他都取得了較好的名次。這個孩子聰明、性格內(nèi)向、深沉，但卻有些傲慢，常?？床黄鹑恕Ｉ险n時誰要是答不上問題來，他總是輕蔑一笑，并且顯出極不耐煩的神情。我曾想過當(dāng)場點名批評他，后來改變了主意。一次放學(xué)后，我留下了他，對他說："這學(xué)期我們共學(xué)過多少形容笑的詞語？"他想了想說："微笑、大笑、狂笑、冷笑、恥笑、譏笑，還有哈哈大笑。"我說："同學(xué)在復(fù)述課文時，我看見你笑了，是嗎？"他點了點頭。我又繼續(xù)說："你看用哪個詞形容你當(dāng)時的笑合適呢？"他很敏感，臉紅了，低聲說："譏笑，恥笑。"我說："這兩個詞是什么意思？"他說："由于看不起人而笑話人。"我說："是呀，尊重別人是應(yīng)該有的道德風(fēng)尚，虛心才能使你進(jìn)步得更快。"從此以后，他常常主動幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，上學(xué)期還被評為學(xué)校的"三好學(xué)生"。
問題：（1）這位班主任老師采用了何種德育方法？其基本含義是什么？
（2）對學(xué)生進(jìn)行德育時，運用此方法應(yīng)注意哪些方面的要求？
您可能感興趣的試卷
最新試題
王軍寫了保證書，決心遵守中學(xué)生守則，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕洌踯娺t遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點在于提高其（）。
每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強其（）的訓(xùn)練。
在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。
學(xué)生小李上課的時候開小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒過多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。
某校每個月都會組織一次德育活動，比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動前班主任都會為學(xué)生說明活動的意義，活動后也會進(jìn)行總結(jié)。這種德育方法屬于（）。
老師開班會后組織學(xué)生去敬老院，體現(xiàn)了德育的（）。
曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（）。
教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，叫（）。
德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。
“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話體現(xiàn)了（）的規(guī)律。