通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。

劉老師與學生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。

曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學習和生活中的道德事件進行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（）。

“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過。”荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

活動和交往是學生品德形成的（）。

一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。

教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，叫（）。

每到冬天，廖兵同學早上就遲遲不肯起床，導致經(jīng)常遲到，他也意識到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習慣，班主任趙老師可以加強其（）的訓練。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

在學生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。