A.社會學(xué)習(xí)
B.社會化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
E.規(guī)范學(xué)習(xí)
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A.直接強(qiáng)化
B.部分強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
E.泛化
A.直接強(qiáng)化
B.非直接強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.觀察學(xué)習(xí)
E.社會學(xué)習(xí)
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.阿爾波特
E.維果斯基
A.要求習(xí)得的行為一般比較簡單并與發(fā)展需要相關(guān)
B.學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)謹(jǐn)慎地明確界定
C.只要預(yù)先設(shè)計(jì)并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,條件反射就會發(fā)生
D.應(yīng)根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物
E.應(yīng)限定和使用辨別線索
A.正強(qiáng)化是由一種新的刺激的加入增進(jìn)了行為出現(xiàn)的頻率
B.負(fù)強(qiáng)化是由某一刺激的撤消或減少而使行為頻率增加
C.行為受伴隨它的強(qiáng)化刺激所控制
D.行為不強(qiáng)化短時(shí)間內(nèi)不會消退
E.強(qiáng)化不及時(shí)不利于人的行為發(fā)展
最新試題
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個(gè)體在心理上就會出現(xiàn)()。
對來訪者進(jìn)行潛在暴力行為評估時(shí)要注意哪兩大原則?
個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
溝通發(fā)生時(shí)的情境,指的是()。
“如果有人受傷你會怎么做”能幫助你在精神狀態(tài)檢查中確認(rèn)來訪者以下哪一種能力?()
短程,聚焦沖突的高強(qiáng)度分析比較適合哪種類型的來訪者?()
治療師應(yīng)該從哪些方面評估與記錄來訪者的情感?()
為什么精神病學(xué)的描述性診斷(DSM系統(tǒng))中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留?
對成人的首次心理咨詢訪談,如果有許多記錄需要閱讀,需要注意什么?
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下,最好避免怎么做?怎么做比較好?