A、沒(méi)有“評(píng)價(jià)”場(chǎng)景時(shí)亦表現(xiàn)出期望的樣子
B、就是一個(gè)人的時(shí)候,也要維護(hù)自己的操守
C、能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài)
D、T是一個(gè)必須自己獨(dú)立修行的特質(zhì)
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A、K只在大學(xué)受到關(guān)注
B、評(píng)估時(shí)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,K不直接呈現(xiàn)
C、K是比較內(nèi)隱的技能部分
D、K的確用處不是很大
A、需要一段時(shí)間的行為積累
B、是一個(gè)比較容易的事情
C、可以是一剎那間完成的事
D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的
A、T往往是非常難以由教育提升的
B、T更多是遺傳而來(lái)的
C、環(huán)境可以改造人的T特征
D、T只能通過(guò)內(nèi)省、慎獨(dú)的方式提升
A、要隨時(shí)彌補(bǔ)自己的不足
B、要逐步變成一個(gè)完善的人
C、核心素質(zhì)具備,可以有效合作即可
D、個(gè)別T可以忽略不計(jì)
A、好的“品牌”就有積極的傳播性
B、不同的T都會(huì)產(chǎn)生自強(qiáng)化性
C、T是一個(gè)比較穩(wěn)定的要素
D、T一旦被認(rèn)定,很難改變
最新試題
以下屬于多元智能理論的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。