A、K只在大學(xué)受到關(guān)注
B、評(píng)估時(shí)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，K不直接呈現(xiàn)
C、K是比較內(nèi)隱的技能部分
D、K的確用處不是很大
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、需要一段時(shí)間的行為積累
B、是一個(gè)比較容易的事情
C、可以是一剎那間完成的事
D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的
A、T往往是非常難以由教育提升的
B、T更多是遺傳而來的
C、環(huán)境可以改造人的T特征
D、T只能通過內(nèi)省、慎獨(dú)的方式提升
A、要隨時(shí)彌補(bǔ)自己的不足
B、要逐步變成一個(gè)完善的人
C、核心素質(zhì)具備，可以有效合作即可
D、個(gè)別T可以忽略不計(jì)
A、好的“品牌”就有積極的傳播性
B、不同的T都會(huì)產(chǎn)生自強(qiáng)化性
C、T是一個(gè)比較穩(wěn)定的要素
D、T一旦被認(rèn)定，很難改變
A、畢業(yè)時(shí)工作技能
B、本專業(yè)的體系認(rèn)知
C、可以盡快找到工作
D、學(xué)有所用
最新試題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。