在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。

學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。

（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

培訓(xùn)目標對受訓(xùn)者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

培訓(xùn)項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標，（）是制定培訓(xùn)目標時不可或缺的條件。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行，一般采用（）。