在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。

主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。

反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。