要求學(xué)生高質(zhì)量地完成書面或口頭作業(yè)，形成一定的技能技巧，同時引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新或改進(jìn)，學(xué)會解決復(fù)雜問題。這屬于學(xué)生掌握知識的（）階段。

“研究任何過程，如果是存在兩個以上矛盾的話，就要全力找出它的主要矛盾，抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了?！苯虒W(xué)過程中的主要矛盾有（）。

評析“學(xué)生特殊客體論”。

電影《唐人街探案2》中，詹姆斯醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，但是品行不良，接連殺害數(shù)人，威脅到公眾的安全。類比在教學(xué)中，我們要注重教育過程的基本規(guī)律是（）。

教學(xué)活動從動力因素到發(fā)生機制，從理智投入到情感表達(dá)，從目標(biāo)追求到行為取向，都應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)者自身的意識和需要，關(guān)注學(xué)習(xí)者自身的品質(zhì)和特點，進(jìn)而更應(yīng)該關(guān)心學(xué)習(xí)者自身的生長和完善。這屬于教學(xué)過程基本功能中的（）。

杜老師每堂課都會給學(xué)生留下適量的課后作業(yè)和思考題，學(xué)生回家做作業(yè)的過程就是學(xué)生掌握知識階段中的（）。

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，學(xué)生只有主動學(xué)習(xí)，教學(xué)活動才能取得預(yù)期效果。

有人說：“對學(xué)生而言發(fā)展能力最重要?！边@一觀點違背了教育教學(xué)要遵循（）的基本規(guī)律。

分析“教學(xué)認(rèn)識過程的本質(zhì)是間接性”。

.教育史上，在掌握知識與發(fā)展智力的學(xué)術(shù)爭辯中，實質(zhì)教育論以英國教育家（）為代表。